Hablar del Perú significa hacer una prolija radiografía a sus 84 microclimas, a sus atributos turísticos, a su zócalo continental, a su biomasa, a la cordillera de los andes, a su selección peruana y naturalmente al variopinto genotipo y fenotipo de su gente. Pensar que tenemos recursos naturales y no recursos intelectuales hoy por hoy parece ser una realidad absoluta y digo esto ya que existe una diferencia diametralmente opuesta entre educación, instrucción e intelectualismo. Asimismo, es importante remarcar la militancia activa que debería tener la economía del conocimiento como variante de cambio en un país del tercer mundo como el nuestro.
“No nos dominarán por la fuerza, sino por la ignorancia”
El Banco Mundial argumenta que América Latina es la región con mayor número de matriculados en instituciones de instrucción superior, pero solo la mitad logran concluir sus carreras. Perú es una excepción a la estadística. Esto significa que en el Perú, la cantidad de personas que logran terminar sus estudios superiores ha ido creciendo exponencialmente en los últimos 18 años; no obstante, esto es debido a la apertura en la oferta académica. Debemos recordar que desde principios de los años 2000, se han abierto aproximadamente 2 300 instituciones instructivas superiores y se han creado 30 000 programas nuevos" entre ellos Beca 18, el cual al no ser innovador y disruptivo y mantener una metodología de enseñanza costumbrista, no ha impactado en la creación de “intelectuales educados” de nuevo cuño que pudieran remplazar al fallecido Denegri. Asimismo, el resultado del perfil de salida de los alumnos a nivel macro de todos los programas no se ha expresado (hasta el momento) en desarrollo social sino tan solo en instrucción. Para ilustrar la premisa sería importante definir que la educación cimentada en valores se complementa con la instrucción la cual a la par se afianza con el intelectualismo y de momento esto no es estimulado en los centros de instrucción superior nacionales y privados, ergo, las universidades.
Desde este blog pensamos que la educación y el intelectualismo son causa y no consecuencia de la economía. En línea a ello, argumentamos que lo que necesita el Perú son “intelectuales educados” que se dediquen al estudio y a la reflexión crítica sobre las ciencias, las letras y la realidad nacional, alcanzando “eco” entre las masas en pro de generar un cambio social que se refleje en desarrollo económico y estas variantes deben ser tomadas en cuenta por cualquier programa de instrucción superior; sin embargo, esto parece ser todavía una entelequia. Prueba de ello es que la mayoría de instituciones que enseñan la herramienta de marketing; por ejemplo, tácitamente nos invitan a crear mercados que dominen al consumidor y no consumidores que dominen el mercado.
La pregunta ¿en qué momento se jodió el Perú? sigue aún sin respuesta.
Por primera vez en la historia del Perú, el problema de la pobreza y de la deuda social, no es un tema de escases de recursos, sino de mala distribución de la renta y de los círculos de poder que se yerguen donde los ladrones de guante blanco parecen ser los protagonistas. Es de conocimiento general que crecimiento y desarrollo económico no es lo mismo; sin embargo, lo que no sabe que es que en el Perú todo KPI de crecimiento genera una brecha cada vez más grande entre el rico y el menos rico aduciendo una suerte de “crecimiento empobrecedor” dicho de otra manera, se aprecia un intento por instaurar una democracia política mas no una democracia económica y esto se ve reflejado en que las personas pueden producir más pero su capacidad adquisitiva no impacta en bienestar. A esto se le agrega, la falta de institucionalidad y falta de equiparidad entre los poderes del Estado donde inclusive hace poco vimos como el Poder Ejecutivo se valía del Poder Judicial para defenderse del Poder Legislativo, esto en obvia alusión al expresidente PPK y su Montesquieu criollo. Sin mencionar claro está, los eventos de corrupción galopante recientemente destapados por IDL Reporteros donde se dejó en evidencia no una “mano invisible” (la de Adam Smith) sino una mano negra muy visible que trabaja ante la anuencia del gobierno.
El Perú tiene muchos problemas y estos no se reducen a la continuidad de Gareca al frente de la Selección Peruana. Según el Instituto de Análisis y Comunicación e Integración, 30 de cada 100 peruanos han sido víctimas de un hecho delictivo en los últimos 12 meses y 8 de cada 10 peruanos piensan que lo serán en los próximos 12. El Perú carece de paz social, no tiene estabilidad jurídica y le falta mucho para establecer políticas de predictibilidad en las reglas de juego lo cual lo convierte en un mendigo sentado en un “banco privado” y no en un banco de oro, es por ello que el modelo económico peruano ya no es suficiente para garantizar un crecimiento sostenido y sostenible en el tiempo. Este día es una invitación a realizar un balance poniendo sobre una T lo que hemos hecho bien y lo que estamos haciendo mal. No es motivo de celebración.
“Somos muy abstractos, idílicos, románticos y grandilocuentes al decir que amamos al Perú cuando en realidad lo que amamos es tan solo a la selección peruana y el ceviche”
Fernando Carranza.
Escritor de domingos y feriados.
